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尽管中考成绩年年不景气成了死结，邵玮率领四中教职工团队仍然左冲右突，总想通过制造一些亮点来证明四中教学质量并非不好。上半年的“华罗庚金杯”少年数学邀请赛，龙川市整体取得了不俗的成绩，四中的学生总算挤进去一个三等奖，暑假教育局组织中小学生外出参加全省、全国的若干学科竞赛、青少年创造发明比赛、航模和无线电测向比赛等，四中也没有被剃光头。辅导老师尽管不比别人出力流汗少，但因为土壤贫瘠，偶尔冒出来的好成绩犹如十亩地里一棵苗那么突兀，弄得邵玮不知该喜还是该忧。尽管如此，一旦有了好名次好成绩，四中也要在校内甚至校外把宣传鼓吹的文章做足，让全校师生适时享受到成功的快乐。邵玮说，“气可鼓而不可泄，一支队伍假如没有了精气神儿，那就真完蛋了。”

为了“精气神儿”，为了四中能在艰困中还能继续向前走，邵玮校长决定实施他和学校领导班子琢磨出来的另外一个金点子：在全校开展“诵读中华经典，弘扬民族文化”大型主题活动。

这段时间，语文教研组长罗萍无论身体还是精神状态都越来越好，搞“经典诵读”她那儿不再是瓶颈。这项活动要把“读经”作为校本课程，纳入到语文教学中去。老师们根据学生的认知特点制定诵读计划，每天早晨和下午都安排20分钟，分年级、按教学班组织学生诵读《三字经》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等古代典籍。

四中校园里学生诵读经典的活动搞得有声有色，其影响力犹如满园春色关不住，逐渐在龙川市弄出了很大的影响。经过一段时间努力，初一和初二年级的同学100能熟读、80以上学生能背诵《大学》、《中庸》、《论语》和唐诗宋词百余首。学校专门组织了大规模的“诵读经典”阶段性成果展示，在校外的大舞台上搞了一次精彩的传统文化表演活动。邵玮专门请了新闻媒体采访报道，结果在龙川市引起轰动，教育局和市上的领导都给予高度评价。邵玮亲自参与、以教研部门和语文教研组为主体搞了相关的科研课题，获得省上教育课题二等奖，并被列为本省推荐的国家级教育课题，中国“关心下一代工作委员会”授予龙川市四中“中华经典诵读xx年度全国优秀学校”称号。

四中在经典诵读方面取得成绩，一定程度上也为龙川市赢得荣誉。尽管三中校长许生祥嘲笑邵玮说：“这是老邵再次掀起‘自慰’的高潮”，但教育局在郑凯萍书记主导下推广他们的经验，要在全市中小学开展经典诵读活动。活动全面开展并取得一定成效之后，教育局组织了若干“读经”的展示和竞赛活动。在此类竞赛中，四中因为开展活动较早，普及性高，基础扎实，所以屡屡获得胜绩。在全市中小学生个人诵读经典比赛中，有一项竞赛比学生个人背诵经典的数量和准确度，四中的王金子最终夺得桂冠。

在组织学生开展“读经”活动中，罗萍老师有一个重大发现，她的弟子王金子记忆力超强。比如对于《论语》这样相当有难度的典籍，王金子虽然不见得能弄懂文章的意涵，却能做到过目不忘，跟读三遍就记住了，而且背诵起来从不出错。所以，从一开始，罗老师就把王金子当作一个诵读经典的典型人物来培养，给他布置的阅读量、背诵篇目远远超过其他同学，而且注重对这个学生进行全面观察。罗老师发现，诵读经典让王金子找到了最有利的爆发点，这孩子简直是一架天生的读经机器，你给喂多少他就能吃掉多少，而且从来不发生消化不良的问题。因为在背诵经典方面出类拔萃，王金子得到学校领导和老师的表扬鼓励，让他有了更多的自信，学习成绩得到全面提高，各方面表现都很好，简直成了四中的一块瑰宝。

全市“初中生诵读经典个人争霸赛”主要比背诵量，当别的选手纷纷落马之后，王金子一个人竟然滔滔不绝继续背诵了将近一小时，直到主持人制止了他，认为比赛没有必要再继续下去，王金子成为当之无愧的超级冠军。更让人吃惊的是，在场的评委发现，王金子滚瓜烂熟背诵了将近两个小时的经典古籍，竟然连一处错误也没有。这样的记忆力和准确率完全能够证明，呈现在大家面前的简直是个记忆神童！当王金子走下台的时候，他那种神采飞扬、意犹未尽、一点没有疲倦感的样子，同样让人觉得不可思议。

王金子一下子成了小名人，他为四中组织学生诵读经典颇有成就做了形象的注释。后来龙川市电视台采访王金子，他只是简单地说：“我喜欢经典诵读。我相信多背诵中华经典对我的一生都有用。”但当记者让他给电视观众表演一下经典诵读时，王金子来劲儿了，背诵的过程显得神采飞扬，有一种说不出的文化韵味。

让所有人跌破眼镜的是，自从诵读经典活动将“记忆神童”王金子推向巅峰之后，他的神奇简直无处不在！

也许在读经活动中得到的表扬和鼓励激发了王金子好学上进的积极性，也许这孩子本身具有尚待开发的巨大潜能，甚或是幸运之神垂顾付出和收获