方阐述立场，时间是三分钟。请。”

反方一辩，姜琦，起身。

一如既往的睿智干练，声线端庄：“对方辩友认为，结果给了我们价值，但我方恰恰认为，是过程给了我们价值。过程才是更重要的。”

先为对方定性，再输出观点立论。

“我们是向着结果与终点走的，这没错。但让我们成长的，是过程。是每走过一步，过去的经验就多一步，我们一步一步从儿时，走到少年时，走到今天，走到明天，每一步，都是宝贵的经历和经验，无论结果如何。所以，才有一个词，叫前车之鉴。”

“如你所说，我们曾有很多愿望。我们想当老师、当医生、当科学家。可是最重要的，是我们有没有真的当了老师、当了医生、当了科学家吗？不是的。最重要的是，我们都为自己的梦想努力过，在这个长大的过程里，学会了获得知识、学会了交朋友、学会了走入社会。”

“结果是不重要的，好与坏，成功与否，都不重要。那只是一个结果、一句判词而已。由这个过程一砖一瓦砌就的今天的我们，才是最重要的。”

“我方认为，过程，更加重要。”

落座。

主席：“感谢反方一辩的发言。下面有请正方二辩阐述正方的立场，并进行质询。时间是三分钟，请。”

正方二辩起身。

“对方一辩，你说结果是不重要的，那你的意思是，我们可以放弃结果吗？”

好激进的打法。

姜琦起身回击。

“对方二辩，你是认为，哪个更重要，我们就必须放弃另一个吗？那我请问，你如果放弃过程，又怎么达到结果呢？”

漂亮。

正方二辩无奈，继续坚定立场：“是，过程很重要，没有过程我们走不到结果。但是如果没有结果，那过程中所有的努力岂不是都付之东流了？”

“达芬奇曾经研究过永动机，画图，实践，到最后也没有成功。那些努力，有用吗？”

“如果达芬奇真的研究出了永动机，那当然是轰动天下，但我们知道，世界上是没有永动机的。”

“爱迪生不断尝试，实验了一千六百多种材料，最终制作出了满意的电灯，举世闻名。”

“如果爱迪生没做出灯泡呢，那他那些努力又算什么？没有任何价值。像达芬奇那场研究一样，是失败品。”

“所以，结果决定了过程有没有价值。结果有价值，过程才能有价值。”

落座。

主席：“感谢正方二辩的发言。下面有请反方二辩进行阐述。时间是三分钟，请。”

反方二辩，虞择一。他那张脸，即便是在如此挑剔的镜头之前，都完美无瑕。美得让人心惊。

他从容起身，眸光锐利。

“对方辩友，你认为没有得到结果，过程就没有价值，那是因为你忽略了过程本身的价值。”

“秦二世而亡，秦朝覆灭在胡亥手里，从此朝代更迭。但秦始皇的宏图霸业就是没有用的吗？他统一中华版图，车同轨书同文，虽然最后秦朝凄惨收场，但我大中华就此奠定基业。”

“不说大事，就说小事。学生们，我为了一场月考，复习一个月，可能最后我确实没有考好，我还考了倒数第一。那我这一个月的复习算什么？知识没有进我的脑子里吗？当然不是。甚至说可能我奋斗三年，最后高考就是一事无成。那我这三年，就是无意义的吗？当然不是。那是我的青春。”

“即便是你，对方辩友，你一路上有多少事未能得偿所愿，你的人生就是失败的吗？当然不是。是你这一路的曲折颠簸，组成了今天的你。每个人，由各自不同的经历，塑造出了各自的灵魂。此前的结果是不重要的，此后也还会有无数个或好或坏的结果等着，那只是一个阶段性判定罢了。重要的是，你已经成为了今天的你。这就是过程所带来的价值。”

“结果，毫无价值。”

落座。

主席：“感谢反方二辩的发言。下面有请正方三辩进行阐述和质询。时间是三分钟，请。”