出了门了，张桥才低声问：“这数量太大，得真的能出手。”

“我们是恢复高考后第一届大学生，您说，咱们学校需要不需要各种依仗旗帜？”

需要！

“各个院系需不需要？”

需要！

“其他的大学需不需要有新的旗帜？”

需要！

“各个高校的各个院系，甚至于班级，是不是也需要有自己的旗帜，再加上仪仗。更有各个中小学，完全彻底的恢复教学秩序之后，是不是也需要？”

需要！

“光是这些……别说一千斤了！就是三千斤、五千斤，都未必够。”

“如果哪个院校、专业想设计自己的校徽，咱能不能接？”现在并不是每个学校都有设计专业的，也还没有那种校徽的图案的意识。

除了极其个别的名校，建校时间早，有些在民国时期就已经建校了，他们是有校徽的！但经过十年，好些学校都更改学校名字，或是合并或是改建，还有新增的专业。

他们对这个是有需求的！而高校的活动经费是充足的！

我们可以做一些大专、中专、甚至于名不见经传的地方院校的各种设计工作，设计是免费的，是友情帮助的！只要他们出旗帜的本钱就行。

这跟在旗帜上作画有啥不一样？我们甚至可以请服装厂，把旗帜直接做好，然后送给人家。

要是这么一算，是不是一千斤远远不够，设计的活儿够咱们全校的师生忙很长很长时间了。

至于旗帜的本钱怎么核算，那是咱们的事！又是运，又是绣，我得一项一项的加进去的。

回头，不仅我们兴趣小组赚钱，大家都能赚钱，谁参与了设计，谁就能得到补贴。既没有不务正业，也不会引发关于利益分配不均的争夺，更不会有所谓的东窗事发！

桐桐又说：“我们还可以助工，给企业发函，问问人家需要不需要厂子的徽标。我们应当服务于大众！很多人想不到的，我们想到了，就主动问一句！”

公对公，一共也就几十块钱的事，人家为啥会不同意？

除了这个机会，再想找大师级别的画家参与设计，那可就不是这个价钱了。

桐桐还低声道，“到时候，咱们给美术类院校发出邀请，请大家一起参与设计。”

张桥：“……”如此，干活的人多了，也杜绝了跟你抢生意的人！你几乎就垄断了这个行业。

桐桐点头，所以，明白了吗？这生意咱独一份。

张桥：“…………”他问：“一千斤是不是有点保守？”可以再多点，再多一点。

“不急，要是可行，您再来采买不就好了？”

有道理！那就这么办。

因为要办事，大家都游玩的兴致勃勃，只桐桐做作业就真的是在做作业。

人家画断桥，要意境要氛围，她画断桥就是……给断桥上画了两道影子，是许仙和白娘子。

好了！完工。作业完成了！我再也画不出比这个更好的了。

桐桐觉得大家好单纯呀，住的不好，吃的不好，可就是甘之如饴，出门写生就认认真真，又兴奋又激动的，珍惜这个出门的机会，一点都不知疲惫。甚至于一点别的心思都没有，就是要学习！

学习好，好好的毕业，将来就会有好的工作，就能安稳又体面。

钱？钱这个东西……跟艺术不搭尬，那么俗气的东西，莫谈！莫谈。

所以，桐桐才是其中的异类，她去选了料子，她一个人去办了所有的手续，连背包都选好了，找了人家生产背包的厂家，叫厂家给上面喷绘上‘某某学院某某级学生某地写生留念’这样的字样。

大家帮着带到火车上，每人至少能得到一个大的行李包。

所以，等要回去的时候，车票都买好了，一人多了一个大包，包里的东西帮着拎，到了学校之后，大家把包带走。

现在一个包也挺贵的，还不好买。

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